RPH MINGGU KE- 41 DAN 42

RPH MINGGU KE-41 DAN 42(08-10-2014 HINGGA 16-10-2014)

SMK SERIAN 2014

JADUAL PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

TINGKATAN 1 DAN 2

TARIKH/HARI	SUBJEK	WAKTU	MASA
08/10/2014 RABU	B. MELAYU ULANGKAJI SAINS	1.00 – 3.00 3.15 – 3.45 3.45 – 5.45	2 JAM 30 MINIT 2 JAM
09/10/2014 KHAMIS	B. INGGERIS ULANGKAJI MATEMATIK	1.00 – 3.00 3.15 – 3.45 3.45 – 5.45	2 JAM 30 MINIT 2 JAM
13/10/2014 ISNIN	PEND. ISLAM B. CINA B. IBAN ULANGKAJI KHB	1.00 – 3.00 1.00 – 3.00 1.00 – 3.00 3.15 – 3.45 3.45 – 5.45	2 JAM 2 JAM 2 JAM 30 MINIT 2 JAM
14/10/2014 SELASA	GEOGRAFI ULANGKAJI SEJARAH	1.00 – 2.15 2.30 – 3.30 3.45 – 5.00	I JAM 15 MINIT I JAM I JAM 15 MINIT
15/10/2014 RABU	PEND. MORAL ULANGKAJI PSV	1.00 – 2.15 2.30 – 3.30 3.45 – 5.45	I JAM 15 MINIT I JAM 2 JAM
16/10/2014 KHAMIS	ULANGKAJI PSK ULANGKAJI PJK	1.00 – 2.00 2.20 – 3.20 3.30 – 4.30 4.30 – 5.30	1 JAM 1 JAM 1 JAM 1 JAM

RPH MINGGU KE-40

RPH MINGGU KE-40(29-09-2014 HINGGA 03-10-2014)

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	29/09/2014 (Isnin)	Masa: 12.50-2.00 (3B) Masa: 3.25-4.00 (3F) Masa: 4.00-5.10 (3G)
Minggu/Tunjang	40/  BAB 7: PEMBENTUKAN PERSEKUTUAN MALAYSIA	Bil Pelajar: 33 (3B), 34,(3F), 34(3G)
Tajuk	GAGASAN PERSEKUTUAN MALAYSIA
Hasil Pembelajaran	Aras 1: 1.       Mentafsir konsep Gagasan Malaysia. 2.       Menyatakan sebab pembentukan Malaysia. 3.       Mengumpul maklumat tentang idea-idea pembentukan Malaysia. Aras 2: 1.       Menguhungkaitkan dengan pembentukan Malaysia, kemerdekaan Sarawak, Sabah dan Singapura. 2.       Menghuraikan sebab pembentukan Malaysia dengan scenario politik semasa.
Konsep dan Istilah	Gagasan Malaysia, Persekutuan Malaysia, kaum, etnik
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kepimpinan berwawasan membawa kesejahteraan
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur,
Aktiviti	1.       Guru mengaitkan pengajaran lepas dengan topik pengajaran pada hari ini. 2.      Guru menjelaskan  Gagasan Persekutuan Malaysia kepada para pelajar. 3.       Guru juga menerangkan Matlamat Pembentukan Malaysia  kepada pelajar berpandukan buku teks. 4.       Pelajar melengkapkan nota masing-masing
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3B, 3F dan 3G berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3B, 3F dan 3G  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. Oleh itu, 85% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	30.09.2014/Selasa	Masa: 12.50-2.00 ptg (1B) Masa: 4.00-4.45 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	40/ Unit 25: Parlimen Negara Kita	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajar 1 G: 33/33
Tajuk	Ayat Majmuk Gabungan, Ayat Majmuk Pancangan, Ayat Komplemen
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Memahami maksud Ayat  Ayat Majmuk Gabungan, Ayat Majmuk Pancangan, Ayat Komplemen. Membezakan jenis-jenis ayat  Majmuk Gabungan, Ayat Majmuk Pancangan, Ayat Komplemen
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menyoal pelajar tentang apa yang mereka faham mengenai Ayat  Ayat Majmuk Gabungan, Ayat Majmuk Pancangan, Ayat Komplemen. 2.       Guru kemudian mengaitkan jawapan pelajar dengan topik pengajaran. 3.       Guru melukis jadual mengenai jenis-jenis  Ayat Majmuk Gabungan, Ayat Majmuk Pancangan, Ayat Komplemen kepada pelajar di papan hitam. 4.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B dan 1G berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1B dan 1G memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Pelajar di kedua-dua kelas dapat mengisi dan memberikan contoh yang relevan berdasarkan soalan yang telah ditanya.  Oleh itu, 85% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	01.10.2014/Rabu 02.10.2014/Khamis	Masa: 2.35-3.20 ptg (1B) Masa: 12.50-2.00 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	40/ KOMSAS	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajar 1 G: 33/33
Tajuk	Cerpen: Trauma Embah.
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Menyatakan sinopsis cerpen Trauma Embah ini. Memberikan tema, persoalan,watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, nilai dan pengajaran dalam prosa tradisional ini.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, baik, rajin, jujur, berani dan bertanggungjawab.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru berbincang bersama-sama pelajar mencari tema, persoalan,latar, plot,  gaya bahasa, nilai dan pengajaran. 2.       Guru memberi latihan berkenaan dengan drama yang telah dipelajari. 3.       Pelajar menyalin nota dan membuat latihan dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 1B dan 1G berjalan seperti yang dirancang. Semua murid di kedua-dua kelas memberi respon yang positif terhadap topik pengajaran apabila guru bertanyakan soalan seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. Pelajar juga dapat membuat latihan yang telah diberikan kepada mereka. Oleh itu, 80% daripada objektif yang ditetapkan di kedua-dua kelas tercapai dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	01/10/2014 (Rabu) 02/10/2014 (Khamis) 03/10/2014 (Jumaat)	Masa: 12.50-2.00 (3B) Masa: 3.25-4.00 (3F) Masa: 4.00-4.45 (3G)
Minggu/Tunjang	40/  BAB 7: PEMBENTUKAN PERSEKUTUAN MALAYSIA	Bil Pelajar: 33 (3B), 34,(3F), 34(3G)
Tajuk	PERJANJIAN DAN PENGISYTIHARAAN MALAYSIA
Hasil Pembelajaran	Aras 1: 1.       Mengumpul maklumat tentang keahlian dan kepentingan Mesyuarat Persatuan Parlimen Komanwel. 2.       Menytakan usaha kerajaan Malaysia dan Indonesia mencapai perpaduan. Aras 2: 1.       Membincangkan kegigihan kerjaan dan rakyat menghadapi konfrontasi. 2.       Menjelaskan kewajaran tindakan Indonesia melancarkan konfrontasi.
Konsep dan Istilah	Gagasan Malaysia, Persekutuan Malaysia, kaum, etnik
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kepimpinan berwawasan membawa kesejahteraan
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur,
Aktiviti	1.       Guru mengaitkan pengajaran lepas dengan topik pengajaran pada hari ini. 2.      Guru menjelaskan perjanjian dan pengisytiharaan Malaysia kepada para pelajar. 3.       Pelajar melengkapkan nota masing-masing
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3B, 3F dan 3G berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3B, 3F dan 3G  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. Oleh itu, 85% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	02.10.2014/ Khamis 03.10.2014/Jumaat	Masa: 2.30-3.30 ptg (1B) Masa: 2.35- 3.45 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	40: Sambungan: Karangan: Ucapan, Syarahan, Ceramah	Bil Pelajar 1 B: 32/32                   1 G: 31/31
Tajuk	Menjaga Kebersihan di Sekolah
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: 1.       Mencari isi-isi penting yang berkaitan dengan kebersihan di sekolah. 2.       Menulis ringkasan karangan berdasarkan isi-isi penting yang telah dicari.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan tentang format yang betul untuk mengarang karangan syarahan dengan betul. 2.       Guru menerangkan bahawa  karangan syarahan perlu mempunyai lima perenggan sahaja. 3.       Guru kemudian menyuruh pelajar menghurai dan mengembangkan isi-isi penting. 4.       Guru memberi latihan karangan ini kepada pelajar sebagai kerja rumah  mengikut format yang telah dipelajari. 5.       Pelajar menyalin nota dan membuat latihan karangan dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 1B dan 1G berjalan seperti yang dirancang. Semua murid di kedua-dua kelas memberi respon yang positif terhadap topik pengajaran apabila guru bertanyakan soalan seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. Pelajar juga dapat membuat latihan yang telah diberikan kepada mereka. Oleh itu, 80% daripada objektif yang ditetapkan di kedua-dua kelas tercapai dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.