RPH MINGGU KE-4

RPH MINGGU KE- 4 (20.01.2014-25.01.2014)

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	20/01/2014 (Isnin) 21/01/2014 (Selasa) 22/01/2014 (Rabu)	Masa: 12.50-2.00 (3B) Masa: 12.50-2.00 (3G) Masa: 12.50-2.00 (3F)
Minggu/Tunjang	4/ BAB 1: Pendudukan Jepun di Tanah                    Melayu	Bil Pelajar: 33 (3B), 34,(3F), 34(3G)
Tajuk	Sambungan: Gerakan Anti-Jepun PBS: B1D1E1 dan B1D1E2
Hasil Pembelajaran	Aras 1: Pelajar dapat;                                                              1.       Menyenaraikan nama gerakan anti-Jepun di Tanah Melayu Aras 2: 1.       Menghuraikan gerakan anti Jepun di Tanah Melayu.
Konsep dan Istilah	Lingkungan  Kesemakmuran  Bersama Asia Timur Raya ,“Asia untuk Asia”, Strategi Dasar “penjepunan” ,Taktik “Bumi Hangus” ,Pemerintahan Tentera, Taktik Gerila, Malai Baru, Syonan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kebijaksanaan menyusun strategi
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru mengaitkan pengajaran lepas dengan topik pengajaran pada hari ini. 2.       Guru menjelaskan gerakan-gerakan yang terlibat dalam menetang kuasa Jepun di Tanah Melayu kepada pelajar. 3.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3B dan 3G, berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3B dan 3G  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. Walaubagaimanapun, kelas Tingkatan 3F P&P tidak dapat dijalankan kerana terganggu oleh pemberian wang bantuan kepada pelajar. P&P kelas 3F akan disambung pada waktu pengajaran seterusnya. 90 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3B dan 3F mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru. Guru turut menguji pelajar dengan latihan PBS B1D1E1 dan B1D1E2 di kelas tingkatan 3B dan 3G.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	20.01.2014/Isnin 21.01.2014/Selasa	Masa: 2.00-3.10 ptg (1B) Masa: 5.10-6.20 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	4/ Unit 3: Mutiara Hitam dari Sabah	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajar 1 G: 33/33
Tajuk	Tatabahasa: Bentuk Kata Kerja
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Menyatakan maksud Kata Kerja. Membezakan bentuk Kata Kerja. Memberikan contoh-contoh Kata Kerja.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan maksud Kata Kerja  kepada pelajar. 2.       Guru menerangkan jenis-jenis Kata Kerja kepada pelajar. 3.       Guru membuat jadual pembahagian Kata Kerja untuk diisi contoh oleh pelajar. 4.       Pelajar menyalin nota dan jadual dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B dan 1G berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1B dan 1G memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Pelajar di kedua-dua kelas dapat mengisi dan memberikan contoh yang relevan berdasarkan jenis-jenis Kata Kerja.  Oleh itu, 85% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	22.01.2014/Rabu 22.01.2014/Khamis	Masa: 3.25-4.35 ptg (1B) Masa: 2.00-3.10 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	4/ KOMSAS	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajar 1 G: 33/33
Tajuk	Puisi Tradisional: Pantun Dua Kerat (Nasihat)
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Menyatakan maksud setiap rangkap pantun. Memberikan tema, persoalan, bentuk, gaya bahasa, nilai dan pengajaran yang terdapat dalam pantun ini.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, baik, rajin, jujur, berani dan bertanggungjawab.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan maksud setiap rangkap pantun kepada pelajar. 2.       Guru berbincang bersama-sama pelajar mencari tema, persoalan, bentuk, gaya bahasa, nila dan pengajaran yang terdapat dalam pantun. 3.       Pelajar menyalin nota dan jadual dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B dan 1G berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1B dan 1G memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Pelajar di kedua-dua kelas dapat menyatakan tema, persoalan, bentuk, gaya bahasa, nilai dan pengjaran yang relevan.  Oleh itu, 80% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	20/01/2014 (Isnin) 22/01/2014 (Rabu) 24/01/2014 (Jumaat)	Masa: 4.35-5.10 (3F) Masa: 5.45-6.10 (3B) Masa: 2.00-2.35 (3G)
Minggu/Tunjang	4/ BAB 1: Pendudukan Jepun di Tanah                    Melayu	Bil Pelajar: 33 (3B), 34,(3F), 34(3G)
Tajuk	Kesan Pemerintahan Jepun Di Tanah Melayu
Hasil Pembelajaran	Aras 1: Pelajar dapat;                                                              1.       Menyenaraikan kesan pemerintahan tentera Jepun dari segi politik, ekonomi dan sosial. Aras 2: 1.       Menjelaskan kesan pemerintahan tentera Jepun dari segi politik, ekonomi dan sosial.
Konsep dan Istilah	Lingkungan  Kesemakmuran  Bersama Asia Timur Raya ,“Asia untuk Asia”, Strategi Dasar “penjepunan” ,Taktik “Bumi Hangus” ,Pemerintahan Tentera, Taktik Gerila, Malai Baru, Syonan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kebijaksanaan menyusun strategi
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru mengaitkan pengajaran lepas dengan topik pengajaran pada hari ini. 2.       Guru kemudian menerangkan kepada pelajar mengenai kesan pemerintahan Jepun setelah menduduki Tanah Melayu. 3.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3B, 3F dan 3G berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3B, 3F dan 3G  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. 85 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3B, 3F dan 3G mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru. Guru turut menguji pelajar dengan latihan PBS B2D1E1.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	23.01.2014/ Khamis 24.01.2014/ Jumaat	Masa: 3.25-4.35 ptg (1B). Masa: 2.35-3.45 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	4/ Ringkasan dan Pemahaman	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajar 1 G: 32/34
Tajuk	Sambungan: Hukuman Di Sekolah
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: 1.       Mencari isi-isi penting yang berkaitan dengan matlamat hukuman di sekolah. 2.       Menulis ringkasan karangan berdasarkan isi-isi penting yang telah dicari.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan tentang cara yang betul untuk mengenalpasti isi-isi penting dalam teks yang telah disalin oleh pelajar. 2.       Guru menerangkan bahawa ringkasan karangan hanya perlu mempunyai satu perenggan sahaja. 3.       Guru kemudian menyuruh pelajar menggariskan isi-isi penting dalam petikan yang telah disalin. 4.       Guru memberi latihan karangan ini kepada pelajar sebagai kerja rumah semasa cuti mengikut format yang telah dipelajari. 5.       Pelajar menyalin nota dan membuat latihan karangan dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B dan 1G berjalan lancar. Semua pelajar di kedua-dua kelas memberi respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Oleh itu, 80% daripada objektif yang ditetapkan mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru. Guru turut memberi latihan menulis ringkasan karangan sebagai latihan di rumah di kedua-dua kelas.

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	25/01/2014-(Sabtu)	Masa: 12.05-1.05  PTG
Minggu/Tunjang	4/ BAB 1: Pendudukan Jepun di Tanah                    Melayu	Bil Pelajar: 34 (3B)
Tajuk	Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS)- B4D1E1 dan B5D1E1
Hasil Pembelajaran	Aras 2: Pelajar dapat;                                                              1.       Menghuraikan reaksi penduduk semasa pemerintahan Jepun di negara kita. Aras 2: 2.       Menilai kesan pendudukan Jepun di Negara kita dalam aspek politik, ekonomi dan sosial.
Konsep dan Istilah	Lingkungan  Kesemakmuran  Bersama Asia Timur Raya ,“Asia untuk Asia”, Strategi Dasar “penjepunan” ,Taktik “Bumi Hangus” ,Pemerintahan Tentera, Taktik Gerila, Malai Baru, Syonan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kebijaksanaan menyusun strategi
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru mengaitkan pengajaran lepas dengan topik pengajaran pada hari ini. 2.       Guru kemudian mengedarkan kertas PBS kepada setiap pelajar. 3.       Pelajar membuat latihan PBS masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3B berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3B memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. Guru turut menguji pelajar dengan latihan  B4D1E1 dan B5D1E1

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	25.01.2014/Sabtu	Masa: 1.05-2.05 ptg (1B)
Minggu/Tunjang	4/ Unit 3: Mutiara Hitam dari Sabah	Bil Pelajar 1 B: 31/31
Tajuk	Latihan  Bentuk dan Golongan Kata Kerja
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Mengisi jawapan dengan kata kerja yang sesuai. Menulis jawapan dengan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif yang sesuai.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan kembali maksud Kata Kerja  kepada pelajar. 2.       Guru menerangkan bentuk dan golongan Kata Kerja kepada pelajar. 3.       Pelajar membuat latihan kata kerja  dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1B memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Pelajar di kelas 1B dapat membuat 20 latihan kata kerja yang diberikan.  Oleh itu, 85% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	25/01/2014 (Isnin)	Masa: 3.20-3.50 (3F)
Minggu/Tunjang	4/ BAB 1: Pendudukan Jepun di Tanah                    Melayu	Bil Pelajar:  34,(3F)
Tajuk	Sambungan: Kesan Pemerintahan Jepun Di Tanah Melayu
Hasil Pembelajaran	Aras 1: Pelajar dapat;                                                              1.       Menyenaraikan kesan pemerintahan tentera Jepun dari segi politik, ekonomi dan sosial. Aras 2: 1.       Menjelaskan kesan pemerintahan tentera Jepun dari segi politik, ekonomi dan sosial.
Konsep dan Istilah	Lingkungan  Kesemakmuran  Bersama Asia Timur Raya ,“Asia untuk Asia”, Strategi Dasar “penjepunan” ,Taktik “Bumi Hangus” ,Pemerintahan Tentera, Taktik Gerila, Malai Baru, Syonan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kebijaksanaan menyusun strategi
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru mengaitkan pengajaran lepas dengan topik pengajaran pada hari ini. 2.       Guru kemudian menerangkan kepada pelajar mengenai kesan pemerintahan Jepun setelah menduduki Tanah Melayu. 3.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3F berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3F memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. 85 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3F mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

RPH MINGGU KE-3

RPH MINGGU KE-3. (13.01.2014-17.01.2014)

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	13/01/2014 (Isnin) 14/01/2014 (Selasa) 15/01/2014 (Rabu)	Masa: 12.50-2.00 (3B) Masa: 12.50-2.00 (3G) Masa: 12.50-2.00 (3F)
Minggu/Tunjang	3/ BAB 1: Pendudukan Jepun di Tanah                    Melayu	Bil Pelajar: 33 (3B), 34,(3F), 34(3G)
Tajuk	Pemerintahan Tentera Jepun – Faktor Kejayaan Jepun mengalahkan Jepun -          Dasar Pemerintahan Jepun
Hasil Pembelajaran	Aras 1: Pelajar dapat;                                                              1.       Menyenaraikan faktor-faktor kejayaan Jepun mengalahkan British. 2.       Menyatakan corak pemerintahan Jepun di Tanah Melayu. Aras 2: 1.       Menjelaskan faktor-faktor kejayaan Jepun mengalahkan British. 2.       Menghuraikan Dasar Pemerintahan Jepun di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah.
Konsep dan Istilah	Lingkungan  Kesemakmuran  Bersama Asia Timur Raya ,“Asia untuk Asia”, Strategi Dasar “penjepunan” ,Taktik “Bumi Hangus” ,Pemerintahan Tentera, Taktik Gerila, Malai Baru, Syonan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kebijaksanaan menyusun strategi
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan faktor-faktor kejayaan Jepun mengalahkan British kepada pelajar. 2.       Guru menjelaskan sebab mengapa Jepun dapat mengalahkan British dalam tempoh yang singkat kepada pelajar. 3.       Guru kemudian menerangkan kepada pelajar mengenai dasar pemerintahan Jepun dari segi politik, ekonomi dan sosial kepada pelajar. 4.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3B dan 3F, berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3B dan 3F  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. Walaubagaimanapun, kelas Tingkatan 3G P&P tidak dapat dijalankan kerana cuti sempena Maulidur Rasul. P&P kelas 3G akan disambung pada waktu pengajaran seterusnya. 90 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3B dan 3F mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	13.01.2014/Isnin 14.01.2014/Selasa	Masa: 2.00-3.10 ptg (1B) Masa: 5.10-6.20 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	3/ Unit 2: Berhemat Semasa Belanja	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajar 1 G: 34/34
Tajuk	Tatabahasa: Kata Ganti Nama Diri/Tunjuk
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Menyatakan maksud Kata Ganti Nama Diri dan Kata Kata Ganti Nama Tunjuk. Membezakan Kata Ganti Nama Diri dan Kata Ganti Nama Tunjuk. Memberikan contoh-contoh Kata Ganti Nama Diri dan Kata Ganti Nama Tunjuk.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan maksud Kata Ganti Nama Diri/Tunjuk  kepada pelajar. 2.       Guru menerangkan jenis-jenis Kata Ganti Nama kepada pelajar. 3.       Guru membuat jadual pembahagian Kata Ganti Nama untuk diisi contoh oleh pelajar. 4.       Pelajar menyalin nota dan jadual dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1B memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Pelajar kelas 1B dapat mengisi dan memberikan contoh yang relevan berdasarkan jenis-jenis Kata Ganti Nama.  Oleh itu, 85% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru. Walaubagaimanapun, P&P kelas tingkatan 1G terpaksa ditangguhkan kerana sekolah bercuti sempena Hari Maulidur Rasul. P&P kelas 1G akan disambung pada minggu hadapan.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	15.01.2014/Rabu 16.01.2014/ Khamis	Masa: 3.25-4.35 ptg (1B). Masa: 2.00-3.10 ptg (1G).
Minggu/Tunjang	3/ KOMSAS	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajar 1 G: 31/34
Tajuk	Pengenalan Istilah-Istilah Khusus Dalam Komsas.
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: 1.       Menyatakan maksud Tema, Persoalan, Plot, Watak dan Perwatakan, Latar, Gaya Bahasa, Nilai dan Pengajaran. 2.       Memberikan contoh-contoh yang sesuai berdasarkan istilah-istilah khusus dalam Komsas.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, bertolak ansur dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku Rujukan Komsas Tingkatan 1, kapur.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan maksud Tema, Persoalan, Watak dan Perwatakan, Plot, Latar, Gaya Bahasa, Nilai dan Pengajaran kepada pelajar. 2.       Guru melukis gambar rajah yang berkaitan untuk diterangkan kepada pelajar. 3.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B dan 1G berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1B dan 1G memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Pelajar di kedua-dua kelas dapat mengisi dan memahami istilah-istilah sastera dalam KOMSAS.  Oleh itu, 88% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	13/01/2014 (Isnin) 15/01/2014 (Rabu) 17/01/2014 (Jumaat)	Masa: 4.35-5.10 (3F) Masa: 5.45-6.10 (3B) Masa: 2.00-2.35 (3G)
Minggu/Tunjang	3/ BAB 1: Pendudukan Jepun di Tanah                    Melayu	Bil Pelajar: 33 (3B), 34,(3F), 34(3G)
Tajuk	Pemerintahan Tentera Jepun – Reaksi Penduduk Tempatan Terhadap Pemerintahan                                                    Jepun.
Hasil Pembelajaran	Aras 1: Pelajar dapat;                                                              1.       Menyenaraikan dan membezakan jenis-jenis bangsa yang anti-Jepun dan pro-Jepun. 2.     Menyenaraikan nama gerakan  anti-Jepun di Tanah Melayu. Aras 2: 1.       Menjelaskan reaksi penduduk tempatan mengikut bangsa terhadap pemerintahan Jepun di Tanah Melayu. 2.       Menghuraikan gerakan anti-Jepun di Tanah Melayu.
Konsep dan Istilah	Lingkungan  Kesemakmuran  Bersama Asia Timur Raya ,“Asia untuk Asia”, Strategi Dasar “penjepunan” ,Taktik “Bumi Hangus” ,Pemerintahan Tentera, Taktik Gerila, Malai Baru, Syonan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kebijaksanaan menyusun strategi
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan reaksi penduduk tempatan Melayu, Cina, India terhadap pemerintahan Jepun di Tanah Melayu kepada pelajar. 2.       Guru kemudian menerangkan kepada pelajar mengenai Gerakan Anti-Jepun yang ditubuhkan untuk menentang Jepun di Tanah Melayu. 3.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3B, 3F dan 3G berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3B, 3F dan 3G  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. 85 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3B, 3F dan 3G mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	16.01.2014/ Khamis 17.01.2014/ Jumaat	Masa: 3.25-4.35 ptg (1B). Masa: 2.35-3.45 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	3/ Ringkasan dan Pemahaman	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajar 1 G: 32/34
Tajuk	Hukuman Di Sekolah
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: 1.       Mencari isi-isi penting yang berkaitan dengan matlamat hukuman di sekolah. 2.       Menulis ringkasan karangan berdasarkan isi-isi penting yang telah dicari.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan tentang cara yang betul untuk mengenalpasti isi-isi penting dalam teks yang telah disalin oleh pelajar. 2.       Guru menerangkan bahawa ringkasan karangan hanya perlu mempunyai satu perenggan sahaja. 3.       Guru kemudian menyuruh pelajar menggariskan isi-isi penting dalam petikan yang telah disalin. 4.       Guru memberi latihan karangan ini kepada pelajar sebagai kerja rumah semasa cuti mengikut format yang telah dipelajari. 5.       Pelajar menyalin nota dan membuat latihan karangan dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B dan 1G berjalan lancar. Semua pelajar di kedua-dua kelas memberi respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Oleh itu, 80% daripada objektif yang ditetapkan mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.