RPH MINGGU KE-5

RPH MINGGU KE- 5 (27.01.2014-29.01.2014)

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	27/01/2014 (Isnin) 28/01/2014 (Selasa) 29/01/2014 (Rabu)	Masa: 12.50-2.00 (3B) Masa: 12.50-2.00 (3G) Masa: 12.50-2.00 (3F)
Minggu/Tunjang	5/ BAB 1: Pendudukan Jepun di Tanah Melayu	Bil Pelajar: 33 (3B), 34,(3F), 34(3G)
Tajuk	Penilaian Berasaskan Sekolah PBS (BAND4D1E1) dan (BAND 5DIE1)
Hasil Pembelajaran	Aras 3: Pelajar dapat;                                                              1.       Menganalisis reaksi penduduk semasa pemerintahan Jepun di Negara kita. 2.       Menilai kesan penduduk Jepun di Negara kita dalam aspek politik, ekonomi dan sosial.
Konsep dan Istilah	Lingkungan  Kesemakmuran  Bersama Asia Timur Raya ,“Asia untuk Asia”, Strategi Dasar “penjepunan” ,Taktik “Bumi Hangus” ,Pemerintahan Tentera, Taktik Gerila, Malai Baru, Syonan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kebijaksanaan menyusun strategi
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru menjelaskan dan mengingatkan kembali reaksi penduduk semasa pemerintahan Jepun kepada pelajar. 2.       Guru juga turut mengingatkan kembali pelajar mengenai kesan pendudukan Jepun sebelum mengedarkan kertasa soalan PBS kepada pelajar. 3.       Pelajar mencari jawapan berpandukan buku teks dan buku nota masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3B dan 3F, berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3B dan 3F  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan soalan band 4 dan 5 sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. 70 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3B dan 3F mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru. Walaubagaimanapun, kelas 3G soalan PBS ynag diuji hanyalah Band 4.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	27.01.2014/Isnin 28.01.2014/Selasa	Masa: 2.00-3.10 ptg (1B) Masa: 5.10-6.20 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	5/ Unit 4: Manisnya Senyumanmu	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajar 1 G: 33/33
Tajuk	Tatabahasa: Golongan Kata Kerja
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Menyatakan maksud Kata Kerja Tak Transitif dan Kata Kerja Transitif. Membezakan jenis Kata Kerja Tak Transitif dan Kata Kerja Transitif. Menulis ayat lengkap menggunakan Tak Transitif dan Kata Kerja Transitif.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan maksud Kata Kerja Tak Transitif dan Kata Kerja Transitif kepada pelajar. 2.       Guru menerangkan jenis-jenis Kata Kerja Tak Transitif dan Kata Kerja Transitif dalam bentuk jadual kepada pelajar. 3.       Guru membuat jadual pembahagian Kata Kerja Tak Transitif dan Kata Kerja Transitif untuk diisi contoh oleh pelajar. 4.       Pelajar menyalin nota dan jadual dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B dan 1G berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1B dan 1G memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Pelajar di kedua-dua kelas dapat mengisi dan memberikan contoh yang relevan berdasarkan jenis-jenis Kata Kerja.  Oleh itu, 85% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	29.01.2014/Rabu 30.01.2014/ Khamis	Masa: 3.25-4.35 ptg (1B) Masa: 2.00-3.10 ptg (1G)
Minggu/Tunjang	5/ KOMSAS	Bil Pelajar 1 B: 32/32 Bil Pelajat 1G: 31/33
Tajuk	Cerpen: Kasut Kelopak Jantung
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Menyatakan sinopsis cerpen ini. Memberikan tema, persoalan, plot, gaya bahasa, nilai dan pengajaran dalam cerpen ini.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, baik, rajin, jujur, berani dan bertanggungjawab.
Persediaan Guru	Buku Antologi Kasut Kelopak Jantung, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru memilih pelajar secara rawak untuk menceritakan secara ringkas berkenaan cerpen ini. 2.       Guru berbincang bersama-sama pelajar mencari tema, persoalan, plot,  gaya bahasa, nilai dan pengajaran. 3.       Guru memberi latihan berkenaan dengan cerpen yang telah dipelajari. 4.       Pelajar menyalin nota dan membuat latihan dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1B berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1B memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Walaubagaimanapun, P&P kelas tingkatan 1G ditangguhkan pada minggu hadapan kerana sekolah bercuti sempena sambutan Tahun Baru Cina. Oleh itu, 88% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	27/01/2014 (Isnin) 29/01/2014 (Rabu) 31/01/2014 (Jumaat)	Masa: 4.35-5.10 (3F) Masa: 5.45-6.10 (3B) Masa: 2.00-2.35 (3G)
Minggu/Tunjang	3/ BAB 1: Pendudukan Jepun di Tanah Melayu	Bil Pelajar: 33 (3B), 34,(3F), 34(3G)
Tajuk	Latihan Bab 1: Pendudukan Jepun di Tanah Melayu
Hasil Pembelajaran	Aras 1: Pelajar dapat;                                                              1.       Menyenaraikan dan membezakan jenis-jenis bangsa yang anti-Jepun dan pro-Jepun. 2.     Menyenaraikan nama gerakan  anti-Jepun di Tanah Melayu. Aras 2: 1.       Menjelaskan reaksi penduduk tempatan mengikut bangsa terhadap pemerintahan Jepun di Tanah Melayu. 2.       Menghuraikan gerakan anti-Jepun di Tanah Melayu.
Konsep dan Istilah	Lingkungan  Kesemakmuran  Bersama Asia Timur Raya ,“Asia untuk Asia”, Strategi Dasar “penjepunan” ,Taktik “Bumi Hangus” ,Pemerintahan Tentera, Taktik Gerila, Malai Baru, Syonan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kebijaksanaan menyusun strategi
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan kembali secara ringkas keseluruhan Bab 1, Pendudukan Jepun di Tanah Melayu kepada pelajar. 2.       Guru mengarahkan pelajar membuat latihan Bab 1 dengan merujuk buku teks masing-masing. 3.       Pelajar membuat latihan dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3B dan 3F berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3B dan 3F memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. 78 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3B dan 3F mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru. Walaubagaimanapun, P&P kelas 3G ditangguhkan pada minggu hadapan kerana sekolah bercuti sempena sambutan Tahun Baru Cina.