RPH MINGGU KE-7

RPH MINGGU KE- 7 (09.02.2015-13.02.2015)

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	09.02.2015/Isnin	Masa: 12.50-2.00 ptg (1C) Masa:4.35-5.10 ptg (1L)
Minggu/Tunjang	7/ Unit 5: Komputer Dalam Kehidupan	Bil Pelajar 1 C: 32/32 Bil Pelajar 1 L: 33/33
Tajuk	Tatabahasa: Kata Adjektif
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Menyatakan maksud Kata Adjektif. Membezakan bentuk Kata Adjektif. Memberikan contoh-contoh Kata Adjektif.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Guru menerangkan maksud Kata  Adjektif. kepada pelajar. 2.       Guru menerangkan jenis-jenis Kata Adjektif. kepada pelajar. 3.       Guru membuat jadual pembahagian Kata  Adjektif.untuk diisi contoh oleh pelajar. 4.       Pelajar menyalin nota dan jadual dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1C dan 1L berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1C dan 1L memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Pelajar di kedua-dua kelas dapat mengisi dan memberikan contoh yang relevan berdasarkan jenis-jenis Kata Adjektif.  Oleh itu, 85% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	09/02/2015 (Isnin) 10/02/2015 (Rabu)	Masa: 3.25-4.00 (3K) Masa: 3.25-4.00 (3D) Masa: 4.35-5.10 (3J)
Minggu/Tunjang	7/ BAB 2: Malayan Union dan Persekutuan Tanah Melayu	Bil Pelajar: 29 (3K), 30,(3D), 31 (3J)
Tajuk	Malayan Union- Ciri-Ciri Malayan Union
Hasil Pembelajaran	Aras 1: Pelajar dapat;                                                              1.       Menyatakan sebab penubuhan Malayan Union. 2.       Mengemukakan cirri-ciri Perlembagaan Malayan Union. 3.       Mentakrifkan konsep Jus Soli Aras 2: 1.       Menghuraikan syarat-syarat kerakyatan Malayan Union. 2.       Menjelaskan maksud sultan kehilangan kuasa dalam kerajaan Malayan Union.
Konsep dan Istilah	Berkabung, kempen, kesatuan, penentangan, jus soli, tunjuk perasaan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kekalkan kedaulatan Negara kita.
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru mengaitkan pengajaran lepas dengan topik pengajaran pada hari ini. 2.       Guru menjelaskan pertubuhan Malayan Union, tujuan penubuhan Malayan Union dan cirri-ciri Malayan Union kepada pelajar. 3.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3D,3K dan 3J  berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3D, 3K dan 3J  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. 84 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3D, 3K dan 3J mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	10.02.2015/Selasa	Masa: 12.50-2.00 ptg (1C). Masa: 5.10-6.10 ptg (1L).
Minggu/Tunjang	7/ KOMSAS	Bil Pelajar 1 C: 32/32 Bil Pelajar 1 L: 37/37
Tajuk	Cerpen: Oren
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: Menyatakan sinopsis cerpenini. Memberikan tema, persoalan, plot, gaya bahasa, nilai dan pengajaran dalam cerpen ini.
KBT	Memberi penerangan yang berkesan.
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, baik, rajin, jujur, berani dan bertanggungjawab.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.        Guru memilih pelajar secara rawak untuk melakonkan semula watak dalam drama ini. 2.       Guru berbincang bersama-sama pelajar mencari tema, persoalan, plot,  gaya bahasa, nilai dan pengajaran. 3.       Guru memberi latihan berkenaan dengan drama yang telah dipelajari. 4.       Pelajar menyalin nota dan membuat latihan dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1C dan 1L berjalan seperti yang dirancang. Murid-murid di kelas tingkatan 1C dan 1L memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Pelajar di kedua-dua kelas dapat menyatakan tema, persoalan, bentuk, gaya bahasa, nilai dan pengjaran yang relevan.  Oleh itu, 80% daripada objektif yang ditetapkan tercapai dan selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	11/02/2015 (Rabu)	Masa: 12.50-2.00 (3K) Masa: 3.25-4.00 (3D) Masa: 4.35-5.45 (3J)
Minggu/Tunjang	7/ BAB 2: Malayan Union dan Persekutuan Tanah Melayu.	Bil Pelajar: 39 (3K), 30,(3D), 30(3J)
Tajuk	Reaksi Penduduk Tempatan terhadap Malayan Union – Faktor Penentangan
Hasil Pembelajaran	Aras 1: Pelajar dapat;                                                              1.       Menyatakan faktor penentangan terhadap Malayan Union. Aras 2: 1.       Menghuraikan  faktor penentangan terhadap Malayan Union.
Konsep dan Istilah	Berkabung, kempen, kesatuan, penentangan, jus soli, tunjuk perasaan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kekalkan kedaulatan Negara kita.
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru mengaitkan pengajaran lepas dengan topik pengajaran pada hari ini. 2.       Guru kemudian menerangkan kepada pelajar reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union. 3.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3D, 3K dan 3J berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3D, 3K dan 3J  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. 85 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3D, 3K dan 3L mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Bahasa Melayu	Tingkatan: 1
Tarikh/Hari	12.02.2015/Khamis 13.02.2015/ Jumaat	Masa: 12.50-2.00 ptg(1L)           : 3.25-4.35 ptg (1C)
Minggu/Tunjang	7/ Pendidikan Keselamatan Jalan Raya	Bil Pelajar 1 L: 36/36 Bil Pelajar 1 C: 32/32
Tajuk	Penggunaan Jalan Raya dan Masalahnya.
Hasil Pembelajaran	Pelajar dapat: 1.       Membentangkan idea bagi menjelaskan masalah pengguna  jalan raya dengan menggunakan kata, istilah, frasa dan ayat yang tepat berdasarkan grafik. 2.       Mengemukakan soalan dan jawapan yang mudah tentang penggunaan jalan raya untuk berkongsi idea, pengetahuan dan pengalaman. 3.       Menulis rumusan tentang masalah nahas jalan raya di Malaysia dan trauma akibat nahas.
KBT	Pengurusan grafik
Penerapan Nilai	Kasih-sayang, hormat-menghormati, kerjasama dan kemasyarakatan.
Persediaan Guru	Buku teks, kapur tulis.
Aktiviti	1.       Membentangkan idea. 2.       Memberikan respon. 3.       Mencatatkan maklumat. 4.       Menulis rumusan. 5.       Rumusan.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran di kelas tingkatan 1G berjalan lancar. Semua pelajar di kedua-dua kelas memberi respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Oleh itu, 80% daripada objektif yang ditetapkan mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.

Mata Pelajaran	Sejarah	Tingkatan: 3
Tarikh/Hari	12/02/2015 (Khamis) 13/02/2015 (Jumaat)	Masa: 5.45-6.20 (3K) Masa: 4.00-5.10 (3D)
Minggu/Tunjang	7/ BAB 2: Malayan Union dan Persekutuan Tanah Melayu.	Bil Pelajar: 39 (3K), 30,(3D),
Tajuk	Sambungan: Reaksi Penduduk Tempatan terhadap Malayan Union – Faktor Penentangan
Hasil Pembelajaran	Aras 1: Pelajar dapat;                                                              1.       Menyatakan faktor penentangan terhadap Malayan Union. Aras 2: 1.       Menghuraikan  faktor penentangan terhadap Malayan Union.
Konsep dan Istilah	Berkabung, kempen, kesatuan, penentangan, jus soli, tunjuk perasaan.
Unsur/Tingkahlaku Patriotisme	Kekalkan kedaulatan Negara kita.
Bahan Bantu Mengajar	Buku Teks, papan tulis dan kapur.
Aktiviti	1.       Guru mengaitkan pengajaran lepas dengan topik pengajaran pada hari ini. 2.       Guru kemudian menerangkan kepada pelajar reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union. 3.       Pelajar menyalin nota dalam buku masing-masing.
Refleksi	Pengajaran dan pembelajaran kelas 3D, 3K dan 3J berjalan seperti yang dirancang. Hampir semua murid kelas tingkatan 3D, 3K dan 3J  memberi respon dan maklum balas yang positif berkenaan topik pengajaran sama ada bertanyakan soalan mahupun meluahkan ketidakfahaman mereka mengenai sesuatu istilah seterusnya mewujudkan komunikasi dua hala antara guru dan pelajar. 85 peratus daripada objektif yang ditetapkan untuk kelas 3D, 3K dan 3L mencapai sasaran dan baki selebihnya memerlukan pemerhatian yang khusus daripada guru.